ANALISIS KD DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

ANALISIS KD DAN INDOKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI,

TUJUAN PEMBELAJARAN, DAN MATERI PEMBELAJARAN

                                   SEKOLAH                         : SMK NEGERI 1 NEGARA

MATA  PELAJARAN       : KIMIA

KELAS                               : X RPL

Kompetensi Pengetahuan

Kompetensi Dasar	Tingkat Dimensi	Jenis Dimensi	IPK	Tujuan Pembelajaran	Materi Pembelajaran
3.1  Memahami peran kimia dalam kehidupan	C-2 Memahami (LOT’s)	Faktual dan Konseptual,	3.1.1   Membedakan peran kimia dalam bidang pertanian, kesehatan, perdagangan, industri, biologi, arkeologi, hukum, geologi, lingkungan, dan energi (C-2) 3.1.2   Menjelaskan hakikat dan karakteristik ilmu kimia (C-1) 3.1.3   Menjelaskan metode ilmiah dan Keselamatan Kerja di Laboratorium (C-1)	v  Siswa dapat membedakan peran kimia dalam bidang pertanian, kesehatan, perdagangan, industri, biologi, arkeologi, hukum, geologi, lingkungan, dan energi melalui diskusi kelompok v  Siswa dapat menjelaskan hakikat dan karakteristik ilmu kimia dengan benar melalui diskusi kelompok v  Siswa dapat menjelaskan metode ilmiah dan Keselamatan Kerja di Laboratorium dengan benar melalui diskusi kelompok	·     Peran kimia dalam berbagai bidang kehidupan ·     Hakikat dan karakteristik ilmu kimia ·     Metode ilmiah dan keselamatan kerja di Laboratorium
3.2  Menganalisis struktur atom berdasarkan konfigurasi electron untuk menentukan letak unsur dalam tabel periodik	C-4 Menganalisis (HOT’s)	Faktual, Konseptual, Prosedural, Metakognitif	3.2.1   Menyebutkan partikel dasar penyusun atom (C-1) 3.2.2   Menjelaskan perkembangan teori atom dan sistem periodik unsur ( C-1) 3.2.3   Menentukan nomor atom, nomor massa, isotop, isoton, dan isobar dari suatu atom (C-3) 3.2.4   Menuliskan konfigurasi elektron dari suatu atom (C-1) 3.2.5   Mengaitkan konfigurasi elektron dengan letak unsur dalam tabel periodik (C-4)	v  Siswa dapat menyebutkan partikel dasar atom dengan benar melalui diskusi kelompok v  Siswa dapat menjelaskan perkembangan teori atom dan sistem periodik unsur dengan benar melalui diskusi kelompok v  Siswa dapat menentukan nomor atom, nomor massa, isotop, isoton, dan isobar dari suatu atom dengan benar melalui diskusi kelompok v  Siswa dapat menuliskan konfigurasi elektron dari suatu atom dengan benar melalui diskusi kelompok v  Siswa dapat mengaitkan konfigurasi elektron dengan letak unsur dalam tabel periodik dengan benar melalui diskusi kelompok	·     Partikel dasar penyusun atom ·     Perkembangan teori atom dan perkembangan sistem periodik unsure ·         Nomor atom, nomor massa, isotop, isoton, isobar ·         Konfigurasi elektron ·         Hubungan konfigurasi dengan letak unsur dalam tabel periodik
3.3  Menganalisis proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, dan ikatan logam serta interaksi antar partikel (atom, ion, molekul) materi dan hubungannya dengan sifat fisik materi	C-4 Menganalisis (HOT’s)	Faktual, Konseptual, Prosedural dan Metakognitif	3.3.1   Menjelaskan aturan oktet dan penyimbangannya (C-1) 3.3.2   Membedakan ikatan ion, kovalan, dan ikatan logam (C-2) 3.3.3   Menggambarkan struktur Lewis dari suatu atom dan senyawa (C-3) 3.3.4   Menganalisis sifat fisik materi berdasarkan jenis ikatannya (C-4)	v  Siswa dapat menjelaskan aturan oktet dan penyimbangannya dengan benar melalui diskusi kelompok v  Siswa dapat membedakan ikatan iion, kovalan, dan ikatan logam dengan benar mealalui diskusi kelompok v  Siswa dapat menggambarkan struktur Lewis dari suatu atom dan senyawa dengan benar melalui diskusi kelompok v  Siswa dapat menganalisis sifat fisik materi berdasarkan jenis ikatannya dengan benar melalui diskusi kelompok	·     Aturan oktet dan penyimpangannya ·     Ikatan ion, kovalen dan logam ·     Struktur Lewis ·     Sifat-sifat senyawa ion dan kovalen ·     Bentuk molekul
3.4  Memahami konsep massa molekul relatif dan konsep mol	C-2 Memahami (LOT’s)	Faktual dan Konseptual	3.4.1   Menjelaskan konsep massa molekul relatif    (C-1) 3.4.2   Menjelaskan konsep mol (C-1) 3.4.3   Menghitung massa molekul relatif (C-2) 3.4.4   Menghitung jumlah zat dengan menggunakan konsep mol (C-2)	v   Siswa dapat menjelaskan konsep massa molekul relatif dengan benar melalui diskusi kelompok v   Siswa dapat menjelaskan konsep mol dengan benar melalui diskusi kelompok v   Siswa dapat menghitung massa molekul relatif dengan benar melalui diskusi kelompok v   Siswa dapat menghitung jumlah zat dengan menggunakan konsep mol dengan benar melalui diskusi kelompok	·     Massa molekul relatif ·     Rums molekul dan rumus empiris ·     Konsep mol
3.5  Memahami hukum-hukum dasar dan persamaan kimia	C-2 Memahami (LOT’s)	Faktual dan Konseptual	3.5.1   Menjelaskan hukum-hukum dasar kimia (Hukum Lavoisier, Proust, Dalton, Gay Lussac, dan Hipotesis Avogadro) (C-1) 3.5.2   Menuliskan persamaan reaksi kimia (C-1) 3.5.3   Menghitung jumlah zat dalam persamaan reaksi menggunakan hukum-hukum dasar kimia (C-2)	v   Siswa dapat menjelaskan hukum-hukum dasar kimia (Hukum Lavoisier, Proust, Dalton, Gay Lussac, dan Hipotesis Avogadro) dengan benar melalui diskusi kelompok v   Siswa dapat menuliskan persamaan reaksi kimia dengan benar melalui diskusi kelompok v   Siswa dapat menghitung jumlah zat dalam persamaan reaksi menggunakan hukum-hukum dasar kimia dengan benar melalui diskusi kelompok	·     HukumLavoisier ·     Hukum Proust ·     Hukum Dalton ·     Hukum Gay Lussac ·     Hukum Avogadro ·     Persamaan reaksi kimia ·     Stoikiometri kimia
3.6  Menganalisis struktur, sifat senyawa hidrokarbon (Alkena)	C-4 Menganalisis (HOT’s)	Faktual, Konseptual, Prosedural, Metakognitif	3.6.1   Menjelaskan struktur senyawa alkena(C-1) 3.6.2   Menggambarkan struktur senyawa alkena (C-1) 3.6.3   Menyebutkan contoh-contoh senyaha alkena (C-2) 3.6.4   Menentukan nama-nama senyawa alkena berdasarkan strukturnya (C-3) 3.6.5   Menganalisis sifat-sifat senyawa alkena berdasarkan data hasil percobaan(C-4)	v  Siswa dapat menjelaskan struktur senyawa alkena dengan benar melalui diskusi kelompok v  Siswa dapat menggambarkan struktur senyawa alkena dengan benar melalui diskusi kelompok v  Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh senyaha alkena melalui diskusi kelompok v  Menentukan nama-nama senyawa alkena berdasarkan strukturnya dengan benar melalui diskusi kelas v  Siswa dapat menganalisis sifat-sifat senyawa alkena berdasarkan data hasil percobaan dengan benar melalui melalui diskusi kelompok	·     Alkena ·     Sifat-sifat alkena
3.7        Menganalisis struktur, tata nama, sifat, penggolongan, dan kegunaan polimer	C-4 Menganalisis (HOT’s)	Faktual, Konseptual, Prosedural dan Metakognitif	3.7.1    Menjelaskan tentang monomer dan polimer (C-1) 3.7.2    Mengklasifikasikan polimer berdasarkan asalnya, jenis monomernya, dan ketahanannya terhadap panas (C-3) 3.7.3    Menggambar struktur polimer yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari (C-1) 3.7.4    Menentukan nama polimer berdasarkan strukturnya (C-3) 3.7.5    Menjabarkan sifat-sifat polimer (C-2) 3.7.6    Menganalsis kegunaan polimer berdasarkan monomer penyusunnya (C-4)	v  Siswa dapat menjelaskan tentang polimer dengan benar melalui diskusi kelompok v  Siswa dapat mengklasifikasikan polimer berdasarkan asalnya, jenis monomernya, dan ketahanannya terhadap panas dengan benar melalui diskusi kelompok v  Siswa dapat menggambar struktur polimer yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dengan benar melalui diskusi kelompok v  Siswa dapat menentukan nama polimer berdasarkan strukturnya dengan benar melalui diskusi kelas v  Siswa dapat menjabarkan sifat-sifat polimer dengan benar melalui diskusi kelompok v  Siswa dapat menganalsis kegunaan polimer berdasarkan monomer penyususnnya dengan benar melalui diskusi kelompok	·     Polimer ·     Sifat-sifat polimer ·     Penggolongan polimer ·     Kegunaan polimer
3.8        Mengevaluasi sifat larutan berdasarkan konse asam basa dan pH larutan	C-5 Mengevaluasi (HOT’s)	Faktual, Konseptual, Prosedural, dan Metakognitif	3.8.1      Menjelaskan teori asam-basa (C-1) 3.8.2      Menghitung harga pH larutan asam, basa, dan netral berdasrakan data hasil percobaan 3.8.3      Memprediksi sifat larutan berdasarkan harga pH (C-5)	v  Siswa dapat menjelaskan teori asam-basa dengan benar berdasarkan diskusi kelompok v  Siswa dapat menghitung harga pH larutan asam, basa, dan netral berdasarkan data hasil percobaan dengan benar melalui diskusi kelas v  Siswa dapat memprediksi sifat larutan berdasarkan harga pH dengan benar melalui diskusi kelompok	·     Sifat Larutan (asam basa)
3.9        Menganalisis gejala proses penyepuhan dan faktor-faktor yang mempengaruhi terjadinya korosi	C-4 Menganalisis (HOT’s)	Faktual, Konseptual, Prosedural dan Metakognitif	3.9.1      Menjelaskan reaksi  reduksi dan oksidasi (C-1) 3.9.2      Menuliskan persamaan reaksi yang terjadi pada proses penyepuhan logam (C-1) 3.9.3      Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi terjadinya korosi (C-1) 3.9.4      Memilih proses pencegahan korosi yang tepat sesuai dengan pemanfaatan logam (C-4)	v  Siswa dapat menjelaskan reaksi  reduksi dan oksidasi dengan benar melalui diskusi kelompok v  Siswa dapat menuliskan persamaan reaksi yang terjadi pada proses penyepuhan logamdengan benar melalui diskusi kelompok v  Siswa dapat menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi terjadinya korosi dengan benar melalui diskusi kelompok v  Siswa dapat memilih proses pencegahan korosi yang tepat sesuai dengan pemanfaatan logam dengan benar melalui diskusi kelompok	·     Reaksi redoks ·     Proses penyepuhan logam ·     Korosi
3.10    Menganalisis manfaat dan kerugian Radioaktif dalam kehidupan sehari-hari	C-4 Menganalisis (HOT’s)	Faktual, Konseptual, Prosedural dan Metakognitif	3.10.1  Menjelaskan radioaktivitas suatu unsur (C-1) 3.10.2  Menyebutkan sinar-sinar  radioaktif (C-1) 3.10.3  Menentukan kestabilan suatu unsur berdasarkan pita kestabilan (C-3) 3.10.4  Menuliskan persamaan reaksi inti (C-1) 3.10.5  Membedakan reaksi fisi dan fusi (C-2) 3.10.6  Menganalisis penggunaan zat radioaktif serta dampak yang ditimbulkannya (C-4)	v  Siswa dapat menjelaskan radioaktivitas suatu unsur dengan benar melalui diskusi kelompok v  Siswa dapat menyebutkan sinar-sinar  radioaktif dengan benar melalui diskusi kelompok v  Siswa dapat menentukan kestabilan suatu unsur berdasarkan pita kestabilan dengan benar melalui diskusi kelompok v  Siswa dapat menuliskan persamaan reaksi inti dengan benar melalui diskusi kelompok v  Siswa dapat membedakan reaksi fisi dan fusi dengan benar melalui diskusi kelompok v  Siswa dapat menganalisis penggunaan zat radioaktif serta dampak yang ditimbulkannya dengan benar melalui diskusi kelompok	·     Radioaktivitas ·     Sinar-sinar radioaktif ·     Pita kestabilan unsur ·     Reaksi fisi dan fusi ·     Manfaat dan dampak penggunaan unsur-unsur radioaktif

Negara,    Juli 2018

Guru Mata Pelajaran Kimia

Ni Made Yanti Anita, M.Pd.